Vamos assistir um vídeo???

Soluções para as necessidades específicas

O que se almeja é a busca de soluções para as necessidades específicas dos alunos na viabilização do processo ensino-prendizagem. As demandas escolares precisam ser ajustadas, para favorecer a inclusão do aluno. Sugestões de recursos de acessos ao currículo para o aluno com deficiência auditiva:

Soluções para as necessidades específicas

Materiais e equipamentos específicos: prótese auditiva, treinadores de fala, softwares educativos.

Soluções para as necessidades específicas

Material visual: e outros de apoio, para favorecer a apreensão das informações expostas verbalmente.

Soluções para as necessidades específicas

Textos: escritos complementares como elementos que favoreçam a sua compreensão.

Soluções para as necessidades específicas

Sistema alternativo de comunicação: adaptado às possibilidades do aluno; linguagem orofacial, gestual e de sinais.

Soluções para as necessidades específicas

Salas-ambiente:para treinamento auditivo, fala e rítmico.

Soluções para as necessidades específicas

Posicionamento do aluno na sala: de tal modo que possa ver os movimentos orofaciais do professor e dos colegas.

Tecnologia Assistiva são recursos de acessibilidade que eliminam as barreiras para a plena participação de todos os portadores de deficiência. Ela permite que os portadores de deficiência tenham alternativas para construir uma vida com mais autonomia, atuando de forma mais vibrante e estimulante no processo de construção do conhecimento, além de levá-los a serem reconhecidos como pessoas também capazes de aprender e executar trabalhos, ainda que de um modo próprio, bastando apenas que lhes seja dada uma oportunidade.
Os portadores de deficiência visual (cegos ou com baixa visão) com a Tecnologia Assistiva passaram a ter mais acesso à educação, trabalho, lazer e cultura, o que lhes possibilitou, evidentemente, maior inserção profissional e inclusão social.
Entre os principais produtos da Tecnologia Assistiva que foram criados para favorecer os deficientes visuais encontram-se o microcomputador adaptado com software de voz e leitor de texto, calculadora falante, impressora em braile e o celular adaptado.

Aparelhos e acessórios a serviço do portador de deficiência visual:

Software Leitor de Tela: tecnologia de voz sintetizada. Um sintetizador de voz dá as informações exibidas no monitor. O computador fala desde o primeiro momento, guia em todos os passos.

Software Leitor de Textos: converte materiais impressos em imagem digitalizada. O conteúdo é transformado em texto editável e identificado para ser falado pelo software.

Calculadora Científica Falante: as teclas são verbalizadas quando pressionadas. Todas as funções são acessíveis por meio de voz.

Talks para Celulares: é um software leitor de tela que dá acessibilidade a praticamente todas as funções e aplicativos de um celular. Usando um sintetizador de voz, o software verbaliza as informações exibidas na tela e oferece uma série de teclas de atalho para que o deficiente visual navegue os menus e pastas com agilidade.

Blindsoft – software desenvolvido em linguagem de programação Delphi, em ambiente Windows 95, com placa de som do método SoundBlaster para emitir os sons. Funcionam como uma espécie de guia ao usuário, que pode abrir e fechar arquivos, editar textos, copiar, ler, apagar e renomear arquivos, entre outras operações simples. Com ele o deficiente visual pode escrever trabalhos, lê-los e mostrá-los a outras pessoas, que também podem lê-los normalmente na tela do computador, não havendo necessidade do método Braille.

A tecnologia assistiva auxilia na acessibilidade do aluno, proporcionando meios para desenvolver seu aprendizado, estimulando-o a participar das atividades propostas que são importantes para a sua vida pessoal, educacional e futuramente na sua vida profissional. Deste modo, o aluno estabelece contatos, interage e se torna participativo no seu processo educacional.

A tecnologia contribui mudando a vida de muitas pessoas que dependem desta tecnologia para ter a oportunidade de aprender, interagir, se expressar, se movimentar e aflorar seus pontos fortes. É como uma porta que se abre para novos caminhos, que geram novos desafios e novas vitórias.

Dando Início ao Blog

Instituto a Vez do Mestre

Curso de Graduação em Pedagogia à distância
Licenciatura em Pedagogia
Núcleo: Rio de Janeiro

Professora: Edla Trocoli - Disciplina: Educação Inclusiva
Turma: 2009.2 - 6º Período
Grupo: Eloisa Helena, Isabel Cristina e Lucia Helena - GRUPO ENSINO

Projeto Interdisciplinar
A Tecnologia Assistiva e Informática Educativa:
Fatores Estimulantes no Aprendizado do Aluno